Lernumgebung: Grundschule

Six Bricks in der Grundschule

Bei der Umsetzung von spielerischem Lernen mit SixBricks in der Grundschule wandelt sich die Rolle des Erwachsenen (Lehrerin oder Lehrer)  zum Moderator, der das Kind zu Neugier, Aufmerksamkeit und Kreativität ermutigt.

Situation in der Grundschule

Im Rahmen der Grundschule gibt es einen klaren Lehrplan und viel kreativen Spielraum, diesen altersgerecht umzusetzen.

Lernbegleiter dürfen die Kinder dabei weder über- noch unterfordern. Die Aufgaben sollten mit einer gewissen Herausforderung verbunden sein, so dass sich die Kinder möglichst oft und eigenmotiviert auf die nächste Entwicklungsstufe begeben.

SixBricks Aktivitäten eignen sich aufgrund ihrer kurzen Erklärzeit und dem hohen Aufforderungscharakter hervorragend, um dieses schrittweise Vorgehen einüben zu können.

Gutes Lernen von Kindern verläuft in 4 Phasen:

• Zunächst sollte das Kind Zeit haben, sich mit neuen Aufgaben oder Materialien vertraut zu machen.
• Mit zuerst starker, dann abnehmender Unterstützung durch Lehrkräfte lernt es, die neuen Aufgaben zu bewältigen und mit den Materialien zu arbeiten.
• Nun geht das Kind weitgehend selbständig mit vergleichbaren Aufgaben und ähnlichen Materialien um; es übt durch Wiederholung.
• Das Kind hat alle für diese Aktivitäten benötigten Kompetenzen erworben und ausdifferenziert. Es agiert eigenständig und selbstverantwortlich.

Dieser stufenweise Anleitungsprozess wird mit SixBricks Aktivitäten sehr gut unterstützt. Dabei sind die Aktivitäten schnell auf die jeweiligen Themenfächer anwendbar, da die Aktivitäten entweder als thematischer Einstieg, Haupterarbeitungsphase oder zum Reflektieren genutzt werden können. Dabei ist es möglich, die Kinder einzeln, in 2er Teams oder Gruppen von 5-6 Teilnehmenden agieren zu lassen.

Neben den Förderbereichen, die bei Six Bricks klar im Blick sind, werden auch exekutive Fähigkeiten trainiert. Dazu gehören neben flexiblen Denken auch Impulskontrolle und das Einüben von guter Kollaboration. Dafür gibt es jeweils passende Aktivitäten, die nebenbei auch gute Konzentration, Fokussierung und auch steigende Merkfähigkeit einüben.

Ziel der Arbeit mit SixBricks Aktivitäten

Ein Ziel im Rahmen von Six Bricks Aktivitäten ist es, die 6 Bausteine immer auf dem Tisch liegen zu haben. Dadurch sind diese auf jeden Fall schnell zur Hand, wenn spontan bzw. natürlich im Rahmen der Stundenbilderarbeitung gut eingeplant eine Aktivität eingesetzt werden soll. Auf der einen Seite ist es für die Schüler*innen eine gute Erinnerung, dass im Rahmen des Schultages eine Lehreinheit be-greifbar vermittelt wird. Zum anderen dient dies für Lehrkräfte als Gedankenstütze, dies tatsächlich auch zu tun.

Vorteile der bunten Steine

Fördern Konzentration, Fokus, Merkfähigkeit

Sie sind einfach und schnell zur Hand

Beispiel Aktivität: Reizwort-Geschichten

Vorbereitung:

Die Steine werden lose vor den Teilnehmenden ausgebreitet

Durchführung:

Die Teilnehmenden bekommen 3 Wörter, aus denen sie dann individuell eine kurze Geschichte erfinden. Diese wird erst mal nur 3-4 Sätze lang sein.

Folgende Worte sind möglich: Elefant – Torte – Socken.

Die Kinder sollen nun 3 beliebige Farben aus den Six Bricks Farben hinzufügen.

Es ist möglich diese Geschichte dann aufzuschreiben oder in kleinen Gruppen gegenseitig vorzutragen.

Varianten:
Reizwortgeschichten in Kleingruppen erarbeiten lassen mit vorgegeben Worten. Dazu soll zusätzlich etwas passendes zur Geschichte gebaut werden (Material erst später an Gruppen geben). Zusätzlich können bei der Präsentation auch Geräusche beigesteuert werden.

Mehr Aktivitäten für die Lernumgebung Grundschule: