Dieser Satz löste bei mir, als zuständiger Master Trainer für D A CH einiges aus: 

• Ist die Homepage gut genug und auffindbar?
• War es eine richtige Entscheidung, alle Social Media Kanäle aufzugeben?
• Habe ich ausreichend getan für die Bekanntheit von Six Bricks?
• Was muss ich noch tun?

In den letzten Jahren seit meinem begeisterten Einstieg in die Six Bricks Welt hat sich auch im deutschsprachigen Raum einiges getan. Neben unzähligen Schulungen in Kita´s, Familienzentren, Grundschulen und auch bei außerschulischen Bildungsträgern gibt es wohl dennoch viele Lücken. Unser Bildungssystem ist durchaus in seiner föderalistischen Struktur sehr herausfordernd, wenn es um das Etablieren von neuen Ideen geht. Da sind auch Messen nur bedingt hilfreich (und ich habe einige als Aussteller besucht).  Es braucht offensichtlich verschiedene Arten von Anstrengungen, um eine so gute analoge Lernidee wie „Six Bricks“ vorwärts zu bringen.

Eine Idee ist sicherlich nicht neu, dennoch schneller gesagt als umgesetzt: Multiplikation. In diesem Jahr habe ich den Fokus, unter Teilnehmenden an Präsenz- und Online Seminaren auch solche zu suchen, die eine größere Verantwortung übernehmen wollen. Sei es als konkreter Ansprechpartner für Schulen/ Verbundschulen oder für eine Region oder Bundesland.

Schon kennengelernt? Unser wachsendes Team

Verantwortung übernehmen mittlerweile einige zertifizierte TrainerInnen in Deutschland. Folgende Personen sind schon ganz fleißig in ihrem Bereich oder Bundesland unterwegs, um die spielerische Allzweckwaffe Six Bricks bekannter zu machen:

• Ines Vinsake erstaunt mich immer wieder mit Ihrer Kreativität und auch Fach- und Sachkenntnis im Bereich Kita und Übergang Schule. Auch das Erstellen neuer Aktivitäten, wie der „Parkplatzmatte“ oder dem „Farbenschrank“ ist Ines in unserem Team eine kreative Bereicherung. Zusammen mit
• Sandra Koller, Grundschullehrerin und im Süddeutschen Raum auch für das Projekt „SprachFit“ unterwegs, erstellen wir gerade gemeinsam einen Ordner mit Aktivitäten rund um Sprache.
• Erik Henze ist als Vollblut-Spielefan u.a. mit seinem Spiele(t)raum in Leipzig ganz nah an Lernenden verschiedenen Alters. Bei seinen vielen anderen analogen Spielideen findet er auch Platz und Raum für Six Bricks Aktivitäten. Auch sein Idee ist es, dass Lernen Spaß machen kann. Seine Unterstützung liegt im Entwickeln einfacher Spiele und Spielematten
• Hans Gruner hat mit seiner Firma Evoletics eigentlich ganz andere Aufgaben, jedoch Six Bricks als vielseitiges Instrument entdeckt. Mit seiner Sachkenntnis und dem enormen Netzwerk in mehrere Bundesländer ist Hans eine große Unterstützung. 

Zusätzlich hat sich unser Netzwerk mittlerweile ausgeweitet auf Österreich (Doris Luschützky) und die Schweiz (Bettina Wagner). Dadurch entstehen im deutschsprachigen Raum neue Möglichkeiten.

Neue Möglichkeiten mit Six Bricks

Mit einem Gemeinschaftsstand auf der Nürnberger Spielwarenmesse konnten Erik, Hans und ich neue Möglichkeiten und Einsatzgebiete für Six Bricks andenken bzw. mit anderen Ausstellern entwickeln. Eine super Gelegenheit wird gleich an Ostern umgesetzt. Mit dem Verein für Hochbegabte e.V. werden wir am Osterwochenende im Kloster Banz Six Bricks Eltern und Kindern/Teenagern vorstellen und gemeinsam erleben. Diese Zielgruppe hatte ich bisher so gar nicht im Blick und Prof. Dr. Greiner hat uns bei vielen Treffen die Augen geöffnet. Es wird gemeinsame Familienzeiten mit Six Bricks geben und auch viele individuell besuchbare Angebote. Dies wird ein spaßiger Tag für alle Beteiligten mit unzähligen erlebbaren Aktivitäten, vielen intensiven Kontakten und Gesprächen und am Ende des Tages die Erkenntnis: mehr als sechs Steine braucht es nicht.

Ines hat uns ein weiteres Feld geöffnet, den Bereich Psychomotorik. Als Erzieherin kümmert Sie sich gerade um eine Zertifizierung für Ihre Kita und konnte so mit dem Dachverband auch Six Bricks Ideen teilen. Im Newsletter Februar 2026 der dakp (deutsche akademie aktionskreis psychomotorik e.V.) sind zwei von Ines entwickelte Matten mit Aktivitäten getestet und für gut befunden worden (Testbericht zum Download erhältlich). Diese beiden Matten sind im A3 Format folienkaschiert oder als geräuschdämmende Neopren-Variante erhältlich. 

Mit Bettina Wagner werden wir mit Six Bricks neue Schulklassen Escape-Abenteuer entwickeln. Diese werden dann zur gegebenen Zeit vorgestellt. 

Was lange währt – Brick Solutions Six Bricks App

Von Anfang an haben wir uns bemüht, eine Aktivitäten App zu entwickeln, welche über 500 Übungen beinhaltet und auch Offline nutzbar ist (das ist meinen Corona-Schulerfahrungen und dem Sozialprojekt in Uganda geschuldet). Die kostenpflichtige App wurde für Anwender (nicht Lernende!) entwickelt und ist hauptsächlich textbasiert. Sie enthält die Aktivitäten sortiert nach Entwicklungsfeldern (Motorik/ Sprache/ Sozial-emotionale Entwicklung/ Wahrnehmung/ Team) und den Aktivitäten für die Grundmatte. Zugänglich wird diese App den Fachkräften sein, die ein Seminar besucht haben. Die Six Bricks App ist sowohl für Android und Apple Geräte geeignet und läuft auf Smartphones genauso wie auf Tabletts (jetzt endlich reibungslos).

Soweit für den Moment. Für Ideen, Fragen und Anregungen bin ich offen.

Frank Rütten

Kontakt unter info@sixbricks.de

Rückblick

In diesem Jahr durften insgesamt viele Seminare stattfinden, an denen engagierte Teilnehmende aus Schule, Kita, Coaching und Lernpädagogik beteiligt waren. Möglich war dies nur durch unser erweitertes Leitungsteam, bestehend aus Lehrkräfte, Erzieherinnen, Lernpädagogen, Firmengründer sowie Spieleexperten. Sie brachten ihr Wissen und ihre Erfahrungen ein. So entstand unter anderem ein fundiertes Six-Bricks-Konzept zur gezielten Sprachentwicklung – praxisnah, spielerisch und wirksam. Auch spezielle Spielematten und weitere Produkte für den Endverbraucher wurden entwickelt.

Ausblick

Der Blick nach vorn verspricht ebenfalls Spannendes: Anfang des kommenden Jahres steht meine persönliche Re-Zertifizierung bei Care for Education in Johannesburg an. Zudem wird eine erste kleine Leitungskonferenz zur konkreten Entwicklung von Six Bricks Deutschland stattfinden. Auch freue ich mich sehr über die Buchung mehrerer Seminare durch das Bildungswerk der Hessischen Wirtschaft – ein starkes Zeichen für das wachsende Interesse an spielbasierter Lernbegleitung.

Aktivität

Zum Mitmachen in der Weihnachtszeit eine kleine Six-Bricks-Idee:

Baut gemeinsam ein weihnachtliches Symbol oder Gegenstand aus mehreren Six Bricks Sets. Jede Farbe steht für ein Wort oder einen Wunsch – erzählt euch dazu kleine Geschichten oder sammelt Begriffe, die euch durch das Jahr getragen haben. So könnt ihr Euren eigenen Rückblick und Ausblick gestalten.

Ich wünsche euch allen eine ruhige Weihnachtszeit, erholsame Tage und einen guten Start in ein gesundes, inspirierendes neues Jahr.

Herzliche Grüße

und alles Gute für 2026

Frank Rütten 🎄✨

Ferienzeit ist häufig gemeinsame Zeit als Familie. Obwohl beim Start dieser Zeit viele Ideen herumschwirren, wie diese lange freie Zeit genutzt werden kann, gibt es doch immer wieder einen Punkt, wo gute Ideen willkommen sind.

Ob lange Autofahrt, verregneter Nachmittag oder sonniger Picknicktag im Grünen – mit Six Bricks haben Sie immer ein Ass im Ärmel, um Kindern zwischen 4 und 10 Jahren spielerische, sinnvolle Beschäftigung zu bieten. Und das ganz ohne aufwändige Vorbereitung oder teures Equipment.

Six Bricks ist eine Methode, die mit nur sechs bunten LEGO® DUPLO® Steinen eine unglaubliche Vielfalt an Aktivitäten ermöglicht – ideal für den Urlaub! Ob im Auto, im Zug, am Strand oder in der Ferienwohnung: die kleinen Bausteine passen in jede Tasche und sorgen für große Wirkung. Die Übungen fördern Konzentration, Merkfähigkeit, Motorik, soziale Fähigkeiten und Kreativität – ganz nebenbei und mit jeder Menge Spaß.

Das Besondere an Six Bricks?
👉 Einfach: Alles, was Sie brauchen, sind sechs farbige Steine pro Kind.
👉 Flexibel: Die Aktivitäten lassen sich in Minuten anleiten – egal, wo Sie gerade sind.
👉 Vielseitig: Von ruhigen Wahrnehmungsspielen bis zu bewegungsreichen Challenges ist für jede Situation etwas dabei.

Ob Sie als Eltern auf der Suche nach sinnvollen Beschäftigungsideen für die Ferien sind, oder als pädagogische Fachkraft Inspiration für die Betreuung in Feriengruppen brauchen – Six Bricks bietet zahlreiche Möglichkeiten, Kinder spielerisch zu fördern, ohne sie zu überfordern.

In dieser kleinen Broschüre verstecken sich Ideen für die Zeit unterwegs, weitere Aktivitäten für sonnige und auch regnerische Tage. Wie wäre es mit einer Variante von Twister, wo nur Bausteine gebraucht werden. Oder eine Memory Variante, die so viele Möglichkeiten bietet, dass auch Erwachsene ins Grübeln kommen.

Weitere kostenlose Aktivitäten finden Sie unter SixBricks/Download Aktivitäten

Wir wünschen Ihnen und Ihren Kindern erholsame, fröhliche Ferien – mit vielen bunten Bausteinmomenten!

Zum einen wurden Eltern speziell eingewiesen in diese Thematik. Durch verschiedene Aktivitäten haben diese lernen können, wie Kinder durch das Spiel an ihren Fähigkeiten arbeiten können. Dazu zählt eine altersgerechte Anleitung, Beaufsichtigung, ein Klima der Ermutigung und Wertschätzung der geschaffenen Ergebnisse. Diese für uns etablierten und normalen Umgangsformen stehen oft im krassen Gegensatz zur Lebensrealität von Familien in Uganda. Dort werden Kinder sehr früh mit großer Verantwortung (häufig ohne konkrete Anleitung) sich selbst überlassen.

Das Nachbauen und Merken von Mustern haben wir bei den Eltern sehr vielfältig eingeübt. Der Lebensalltag ist voll von sich wiederholenden Mustern und solche Aktivitäten helfen, sich diese zu merken oder zu erkennen. Zusätzlich wurden Buchstaben und Zahlen in 2D gelegt und später gemeinsam als 3D Modell gebaut. Hier gab es in der Auswertung viele Hinweise zur guten Zusammenarbeit. Viel Spaß hatten auch die Eltern beim Erraten von Figuren oder Objekten, die als 2D Modell gelegt wurden. Die Vorstellungskraft wurde da teilweise bis zum Äußersten strapaziert.

Auf der anderen Seite haben wir es Kindern ermöglicht, unbeschwerte Zeit mit wertigen Materialien zu verbringen. Mary Nakalanzi ist da wirklich in Ihrem Element, wenn Sie Kinder ab dem Alter von 3 Jahren um sich hat. Vor allem, weil Sie so tief unser Motto verinnerlicht hat: „Fehler machen ist ok“.

Durchgeführt wurden eine Natur-Schnitzeljagd, bei denen Materialien gefunden werden mussten, die möglichst nah an die Farben der Six Bricks Bausteine herankamen.

Auch das bei Kindern beliebte Geschichten erzählen konnte mit den einfachen Bausteinen sehr gut strukturiert und unterstützt werden. Die Farben dienen dann als Ankerpunkte für Objekte oder Personen in der Geschichte. Das richtige Aneinanderreihen der Bausteine erleichtert dann das Nacherzählen. Diese erlernte Technik wird ganz schnell übernommen und so konnten sich die Kinder ihre eigenen Geschichten erzählen und wiederholen.

Zum Abschluss wurden DUPLO® Bausteine in verschiedenen Größen und Farben zur Verfügung gestellt, damit die Kinder einfach frei und kreativ bauen konnten. Dies war wirklich der unbeschwerte Teil in der sonst so fordernden Alltagswelt. Dabei haben die jungen Entdecker auch Naturmaterialien wie Sand, Steine, Wasser, Gräser und einzelne Blumen mit verarbeitet. Man sieht es dann diesen Aktivitäten nicht sofort an, wie sehr so kreativ gestaltete Zeit hilft, wichtige schulrelevante Fähigkeiten zu entwickelnAlles in allem war dies wieder ein sehr gelungener World Play Day, weil Eltern und Kinder spielerisches Lernen als ein wichtiges Element für die Entwicklung entdecken durften. Wir werden auch im kommenden Jahr sehr gerne wieder dabei sein.

Spielen, wie wunderbar – und das ist meine Arbeit

So könnte ich tatsächlich meine derzeitige Arbeit mit Teenagern beschreiben. Wir wissen jedoch alle: natürlich muss dieses Spielen einem guten Zweck dienen. Teenager fit zu machen für Ihre Zukunft, Fähigkeiten vermitteln, die vielfältig genutzt werden können und ein gesundes Selbstbewusstsein und Softskills trainieren, das sind meine Ziele wenn ich spielerisches Lernen nutze.

Six Bricks ist durch das einfache, ansprechende Material und die vielfältigen Möglichkeiten ein Werkzeug aus dem Bereich angeleitetes spielerisches Lernen. 

Der hohe Aufforderungscharakter, die simplen Aktivitäten, die wertschätzende begleitende Lernatmosphäre sind nur einige unschlagbare Argumente für diese handlungsorientierte Methode.

Präsentieren darf ich diese Möglichkeit auf dem Neuen Spielemarkt in Potsdam vom 23.-25.Mai 2025. Dies ist eine offizielle kleine „Messe“ auf Hermannswerder, die in den letzten Jahren stark besucht wurde von Familien, jedoch auch von pädagogischen Fachkräften aus Kita und Schule. Es gibt über 50 Erlebnisworkshops (unter anderem natürlich Six Bricks) und Aussteller, die das Thema Spielerisches Lernen von verschiedenen Seiten beleuchten. Mitmachen, Miterleben und Mitreden ist gewollt.

Wir von Six Bricks Deutschland werden vertreten sein als Aussteller und auch mit je einem Workshop am Samstag und Sonntag. Zusammen mit Ines Vinaske (Erzieherin aus Wolfsburg und Six Bricks Trainerin) geben wir sehr gerne praktische Ideen zum Ausprobieren und natürlich Auskunft über den Einsatz der lernbegleitenden Methode im Kita- und Schulalltag. Ein Six Bricks Fußballfeld wird dort genauso für Spaß sorgen wie andere Aktivitäten, z.B.: Sudoku, Dominochallenge, Memory mit Pfiff und viele andere mehr. Dabei steht unser Motto wirklich im Mittelpunkt: „Mehr als 6 Steine braucht es nicht“.

Wer Spaß hat, daran teilzunehmen kann sich sehr gerne auf der Homepage vom Träger (Gospelgames e.V.) anmelden. Dort sind auch alle Aussteller und Workshops einzusehen.

Ich würde mich sehr freuen, Dich dort begrüßen zu dürfen.

Übrigens: Einen coolen Werbetrailer hat „Dreamer“ getextet, die beim Spielmarkt auch auftreten werden: Dreamer music featuring NEUER SPIELMARKT POTSDAM im NSP-Blog

Flyer des Spielemarkts zum Downloaden

Vorausschauend auf die Osterwoche habe ich verschiedene Aktivitäten zusammen gestellt, welche Kurzweil und Aktion versprechen. Dabei war es mir wichtig, sowohl motorische, kognitive, wie auch sprachfördernde Aktivitäten zu entwickeln.

Zu Finden sind im Downloadbereich eine Aktivität, wo Merkfähigkeit und Reaktionsschnelligkeit gefordert sind. Six Bricks Memory mit Pfiff nimmt ganz klar Anleihen an das bekannte Memory Spiel. Aufdecken, merken und wieder zudecken, wenn es kein passendes Pärchen war. Um den Wettbewerb heraus zu nehmen, lege ich den Schwerpunkt darauf, wie lange die gesamte Gruppe benötigt, um den Tisch abzuräumen. (PDF herunterladen)

Die Varianten, teilweise mit Koordinatensystem, bringen nochmals ein wenig Pfiff in das bekannte Spiel und fördert zusätzlich die Flexibilität des Arbeitsgedächtnisses heraus.

Das schnelle Benennen der korrekten Position eines Symbols nutzt zum einen die Beweglichkeit der Augen, zusätzlich auch die Fixation, welche wichtig ist für die Fähigkeit flüssig lesen zu können.

Eine andere Mitmachaktion nimmt Anleihen an eine Ostertradition aus Estland, wo das sogenannte „Eierrollen“ für viel Spaß und Bewegung sorgt. Nebenher ist hier auch Kreativität und Problemlösefähigkeit gefordert.

Die „Osterreise“ ist eine Aktivität für Drinnen und nutzt als Zusatzmaterial eine A4 oder A4 Matte (zum Selberausdrucken). Hier geht es um gutes Hörverstehen und Umsetzen von Anweisungen. Eine Anmerkung zur Größe der Matte. Für ein gutes räumliches Vorstellungsvermögen, dem Entwickeln von guter Lesefähigkeit und sogar der Sprachentwicklung ist es nötig, Kinder zeitig Aktivitäten zu ermöglichen, die ein breites Sichtfeld erfordern. Die zu intensive Nutzung von kleinen Bildschirmen schränkt das Sichtfeld nachhaltig ein. Somit kommt es zu einer eingeschränkten Verknüpfung von Synapsen beider Gehirnhälften. Es ist super einfach mit Six Bricks Aktivitäten und A3 Matten, den Fokus wieder zu erweitern. Bei einem großen Sichtfeld/Aktionsfeld bleiben Kinder auch länger interessiert und engagiert. Natürlich ist dazu auch eine förderliche Lernatmosphäre hilfreich.

Die Aktivität funktioniert auch bei einer A4 Matte, nutzt jedoch mit einer A3 Matte noch mehr Fähigkeiten.

Die Ostereier-Schnitzeljagd kann sowohl drinnen wie draußen für Spaß und Bewegung sorgen, wobei Merkfähigkeit, Sprachentwicklung und mathematische Vorläuferfähigkeiten ganz nebenbei trainiert oder genutzt werden.

Zusätzlich ist es auch möglich, die Osterzeit religionspädagogisch mit Six Bricks Aktivitäten be-greifbar zu machen. Neben den aktionsbeladenen Unternehmungen ist es auch hilfreich, ab und zu besinnliche Elemente zu erleben. Dies ist möglich mit dem Oster-Abenteuer, welches die wichtigsten Stationen der Osterzeit mit den bunten Bausteinen erleben und reflektieren lässt. Dabei sind je nach Alter, Gruppengröße und Fähigkeiten die ruhigen Erlebnisse anpassbar.

Ich selber freue mich sehr auf die Ostertage und die verschiedenen Eindrücke und Erlebnisse. Ich hoffe dass ich mit der kleinen Sammlung ein wenig Spaß und Bewegung hinein bringen kann.

Ganz nach dem Motto: „Mehr als 6 Steine braucht es nicht“

Vieles konnte seitdem tatsächlich geschafft werden. Online- und Präsenzkurse zu den Grundlagen wurden erarbeitet und auch durchgeführt. Fachkräfte aus den Bereichen Erziehung, Schulwesen und der Schulsozialarbeit haben seitdem vielfach diese Kurse besucht. Neben den Grundkursen habe ich auch weitere Vertiefungskurse (sozial-emotionale Entwicklung, Eltern-Kind-Angebote und Anwendung der Grundmatte) anbieten dürfen, um den jeweiligen Bedürfnissen einen Platz geben zu können. Der Kurs für das analoge Programmieren nimmt dabei einen besonderen Platz ein. Hier wird, wie in allen anderen Kursen deutlich: komplexe Themen lassen sich lösen mit nur sechs Bausteinen.

Obwohl Sis Bricks eine begleitende, haptische Methode ist, wurde die Präsenz auf den sozialen Medien für die Gewinnung neuer Interessierter ganz wichtig. Es gibt die Möglichkeit, vereinzelt Videos zu sehen auf YouTube (Frank Rütten/ Six Bricks Deutschland), uns zu folgen auf Instagram (sixbricks.deutschland) oder Facebook oder viele Ideen zu finden bei unserem Padlet. Eine Kommunikationsapp (Six Bricks Community) wurde genauso entwickelt wie eine App mit über 500 möglichen Aktivitäten (Brick Solutions Six Bricks für Android und Apple). Nicht zu vergessen ist natürlich unsere immer wieder aktuell gehaltene Homepage.

Wer mich in den Kursen kennen gelernt hat, weiß, dass ich meiner Begeisterung über die Dynamik und den unzähligen Möglichkeiten sehr viel Raum gebe. Das Klimpern und Klappern der Bausteine, die farbenfrohen Lösungen zu Problemstellungen und auch das ehrliche Lachen selbst beim Scheitern sind für mich immer wieder Höhepunkte. Viele Einrichtungen wie Kita´s, Familienzentren, Grundschulen oder Jugendzentren haben bereits stundenlangen Spaß erlebt und beim eigenen Anwenden die Six Bricks Magie entfacht.

Für eine weitere Verbreitung dieser einfach zu erlernenden Methode braucht es zusätzliche Mitdenker und Mitstreiter.

Seit Ende letzten Jahres habe ich zwei wunderbare Fachkräfte hinzu gewinnen können.

Ines Vinaske, praktizierende Erzieherin unterstützt mich mit Ihrer Erfahrung und Sichtweise mit unglaublich kreativen neuen Aktivitäten und einer wunderbaren Gabe, mit Canva umzugehen.

Sandra Koller hat die Möglichkeit des Onlinetrainings genutzt und ist als Grundschullehrerin für Weiterbildungsmöglichkeiten gerade im Bereich Sprachentwicklung eine starke Ergänzung. Ihre Begeisterung trägt Sie in Ihr Netzwerk und trägt dazu bei, das ein konkretes Bundesland (Baden-Württemberg) gewonnen wird.

Sandra und Ines ergänzen mich in dem Anliegen für spielerisches Lernen und dieser einfachen handlungsorientierten Lernmethode mit viel Energie, Zeit, Kraft und Ihren Ressourcen. 

Dies trägt neben den vorher aufgezählten Möglichkeiten dazu bei, dass viele Fachkräfte erfahren und erleben: „Mehr als 6 Bausteine braucht es nicht“.

Näheres über die beiden Trainerinnen gibt es auf der Seite Über uns.

Die Stiftung Help e.V. hat mich im letzten Jahr auf dem Schulleiterkongress in Düsseldorf angesprochen und für diese Tagesschulung gebucht. 

Thema war: Informatorisches Denken vermitteln mit einfachen Hilfsmitteln, und da ist Six Bricks genau richtig. Ganz treu unserem Motto: „Mehr als sechs Steine braucht es nicht“ haben wir uns diesem komplexen Thema spielerisch genähert.

Zum Start gab es einfache Aktivitäten (Mustererkennung, Trickreicher Turm, bunte Geschichten oder das Entdecken der Steine), um zu zeigen, wo sich informatorisches Denken bereits im Schulalltag entdecken und fördern lässt. Dann haben wir den komplexen Problemlöseprozess unter die Lupe genommen und mit gezielten Aktivitäten gefüllt. 
Aufgebaute Muster mit 4-6 Bausteinen als 3D Ansicht lassen sich mit der Fähigkeit „Dekomposition“ mit den Händen (und später als kognitive Fähigkeit) auseinander nehmen und wieder zusammen setzen. 
Tangrams, auch als Six Bricks Variante, eignen sich hervorragend um Abstraktion einzuüben. Diese Fähigkeit lässt zu, Prioritäten zu setzen beim Lösen von Aufgaben. Auch zu „Generalisation“, „algorithmischem Denken“ und „Evaluation“ gibt es witzige und einfache Aktivitäten, die wirklich Spaß machen.

Im weiteren Verlauf wurden die Teilnehmenden zu „Programmierer und Roboter“, um mit den farbigen Bausteinen einfache Richtungsbefehle zu geben und so einen Weg aus einem Labyrinth zu finden. Ganz witzig war, dass die „Roboter“ sogar Rückmeldungen gaben, wenn falsch „programmiert“ wurde.
Im letzten Seminarabschnitt wurden die Bausteine gegen typische Programmiersymbole getauscht und in vielen kleinen Übungen auf speziellen A3 Matten Programmierschritte geübt. Die Teilnehmenden haben so gelernt, wie Pseudocodes erzeugt, gekürzt und in Schleifen Wiederholungen gelegt werden.

Genau wie die Teilnehmenden können nun auch die angeleiteten Kinder in Hannovers Schule ganz entspannt verschiedene schulrelevante Probleme lösen und auch jeder noch so komplizierten Textaufgabe entspannt entgegen sehen. 

Six Bricks hilft, schwierig erscheinende Themen be-greifbar zu lösen. Wir alle waren am Ende des achtstündigen Schulungstages überzeugt: „Mehr als sechs Steine braucht es nicht“.

Gerade auch durch Corona wurde mir klar, dass auch im deutschen Schulsystem spielerisches Lernen unterstützt mit Manipulativen einen größeren Anteil bekommen muss. Vordergründig scheint das Thema „Digitalisierung“ im Bildungssektor einen breiten Platz einzufordern. Mein persönliches Erleben ist jedoch, dass häufig Grundlagen an Motorik, Merkfähigkeit und Konzentration sowie Problemlösefähigkeit und Erkennen von Mustern ausgebaut werden müssen.

In den letzten Jahren habe ich tatsächlich ca. 500 Lehrkräften, meist aus dem Grundschulbereich, Six Bricks näher bringen dürfen. Aber funktioniert es denn überhaupt im sehr engen Zeitplan vom Schulalltag?

Realitätscheck in einer 8. Klasse

Seit diesem Sommer arbeite ich als pädagogische Fachkraft an einer Gesamtschule im hessischen Hinterland. Konkret begleite ich eine 8te Klasse im sogenannten PUSCH-Programm. Diese Teenager sind zum einen eine Herausforderung aufgrund ihrer alterstypischen Verhaltensweisen. Zusätzlich wird hier in der täglichen Praxis deutlich, dass es großen Aufholbedarf in klassischen Disziplinen gibt, wie ich sie vorher beschrieben habe. Wenn bei einfache Additionen im zweistelligen Bereich bereits nach einem Taschenrechner gefragt wird, ist es schwer, Themen wie Terme oder Gleichungen zu thematisieren.

Nun bin ich ja in meiner Rolle tatsächlich ein Lernbegleiter und kann, teilweise spontan eingefordert von den Lehrkräften, Six Bricks ergänzend einsetzen. Anfangs habe ich noch damit gerechnet, dass mir jeder Stein einzeln an den Kopf geworfen wird. Zu meiner Überraschung werden die kurzweiligen Aktivitäten sehr dankbar angenommen und die Lehrkräfte sind in dieser Zeit tatsächlich in der Lage zuzusehen, wie Denkwege freigesetzt und wichtige Denkmuster angelegt werden.

Ein Anwendungsbeispiel: Muster erkennen

Die SuS sind immer wieder herausgefordert, bestimmte Muster erkennen zu müssen. Sei es beim Lösen von Gleichungen den klaren gleichbleibenden Lösungsweg zu behalten oder bei Grammatik die richtigen Fragen anzuwenden, um Wortgruppen zu identifizieren.

Ich habe einen kleinen Parcours von 3 Aufgaben im Klassenraum aufgebaut. Die Teilnehmenden durften selber aussuchen, wo Sie beginnen und welche Aufgabe sie als nächstes lösen. Die Aktivität war angelegt auf 7-10 Minuten. Es brauchte Bewegung (um die Aufgaben zu erreichen), Merkfähigkeit (um sich Muster zu merken) und Problemlösefähigkeit, um komplexe Sachverhalte aufzulösen.

Diese etwas zeitintensivere Aktion habe ich mitten in eine Doppelstunde Mathe platziert (und in der 5 Minuten Pause aufgebaut). Hilfreich ist tatsächlich das kurze Reflektieren (was war einfach zu lösen und warum? Was war eher schwieriger und was hat konkret geholfen?) mit den Beteiligten, um die eigene Lernkurve zu erkennen (da es eine Steigerung in den Aufgaben gab).

Mein Name ist Frank Rütten und ich bin seit November 2019 unterwegs im deutschsprachigen Raum mit dieser lernunterstützenden Methode. Mit nur sechs farbigen und gleich großen DUPLO® Bausteinen lassen sich in über 500 kurzweiligen Aktivitäten wichtige Lernfelder verbessern.
Durch Corona habe ich als pädagogischer Quereinsteiger den herausfordernden Lernalltag, auch gerade in Schulen, miterlebt und durch Six Bricks bereichert.

Auch ist in dieser Zeit das Grundlagenbuch „Six Bricks –Lernspaß für jedes Kind“ entstanden. In diesem Buch beschreibe ich in 6 Kapiteln wie gutes Lernen entsteht, was Six Bricks ist, für wen es geeignet ist und wie es konkret angewendet werden kann. Jedes Kapitel enthält eine Aktivität und am Ende auch noch eineVariante derselben. Das Abschlußkapitel enthält noch weitere Infos zu möglichen Seminaren und Kontaktmöglichkeiten.

Mit dieser Leseprobe möchte ich einen kurzen Einblick in das Buch geben. Weitere Möglichkeiten die Methode kennen zu lernen sind meine Online Schnupperworkshops (1x pro Monat, mit kostenfreier PDF Version des Buches) und natürlich die Grundlagenseminare bzw. Einrichtungsspezifischen Ergänzungsmodule.

Ich wünsche Dir viel Spaß beim Lesen des Auszuges meines Buches und wünsche mir, dass dieszu weiterem Interesse an Six Bricks führt, ungeachtet dessen, wie alt die Lernenden sind. Mein Motto lautet: „Mehr als 6 Bausteine braucht es nicht“.

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